有心理专家认为，小学六年，决定和影响了人生后面的六十年。 孩子的成长是自然且独特的，教育最坏的示范就是给一个孩子的成长设限，不要随意在孩子生命的白纸上写下我们的规定。放低期许，放慢脚步，陪孩子走过小学六年。所谓陪伴，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子面对失败。让孩子在跌倒时，跌得有尊严；让孩子在坠入低谷时，依然有勇气提灯前行。
编辑：郡子 | 主播：立夏
《清晨等在门口的小男孩》
从女儿和她周围的孩子们身上，我总感觉小学时期男女同学之间的交往非常正常，就算如孩子们所说某某同学和某某同学“相爱”了，家长也没有必要紧张，这种“爱”往往都是昙花一现，很快就会过去。
一个好朋友跟我讲了她儿子小时候的故事，让人忍俊不禁。
她儿子上小学五年级的时候，一个周末的早晨，她早早起床想把一家人换下来的衣服洗一下。当她准备把儿子裤兜里鼓鼓囊囊的东西掏出来并把裤子放进洗衣机的时候，却发现里面装着好多叠成各种形状的纸制品。她很好奇，就随手打开几个。这一看，吓了她一跳。原来都是女生们写给她儿子的传情达意的小纸条。有的说：“我好喜欢你酷酷的样子啊！”有的说：“当你跟×××说话的时候，我心里好难受！”……
朋友赶紧拿着儿子的裤子和那些纸条，摇醒睡梦中的老公：“快起来，别睡了，出事了！”她的老公一激灵从床上弹了起来，俩人偷偷地看着那些纸条，觉得又可笑又吃惊。他们没有想到，貌不惊人且看上去有些内向的儿子，竟然有那么多小秘密，而且好像开始“早恋”了，看上去还是脚踩几只船。不过，朋友的老公非常理智，果断地说：“赶紧原封不动地放回去，就当我们什么也不知道！”朋友依言，便洗了别的衣服，唯独把儿子的裤子放了回去。
儿子起床后又把那条裤子穿上了，裤兜依然显得很鼓，爸爸妈妈则不动声色。当天，爸爸邀请儿子去打羽毛球，打球的时候，爸爸说：“儿子，你裤兜里是啥宝贝呀？看着沉甸甸的。要是不想让我们看的话，就找个地方藏起来，别老装在身上。”儿子脸红了一下，没有说话。第二天，朋友两口子便没有在儿子的裤兜里再看到那些纸条了。
后来，找了个父子俩都很放松的时间，我那朋友的老公告诉儿子，说他很小的时候就喜欢上了一个女孩，但是直到上大学的时候两人才开始谈恋爱。儿子问为什么，朋友的老公就说，因为那时候他觉得没有能力和资格谈恋爱，他不清楚自己将来会做什么，能不能养活自己喜欢的人。后来他考上了很好的大学，很明白自己将来能做什么，觉得自己以后可以为喜欢的女孩负责了，就开始恋爱并最后走向婚姻。朋友的老公问儿子：“你觉得我和妈妈幸福吗？”他的儿子直点头。
自始至终，关于儿子裤兜里的那些纸条，他们没有提一个字，却把关于这件事情如何处理的道理讲给了儿子，让儿子自己思考应对的方式。这对夫妻在处理儿子“早恋”的问题时，既呵护了孩子幼小的心灵，又维护了孩子的尊严，并把“要为感情负责”的道理传达给了儿子，是非常有智慧的。
女儿六年级的那个冬天，一个寒冷的早晨，也就七点多，女儿在吃早餐。我收拾了家里的垃圾准备放到门外，好在出门的时候顺便带下楼。
我打开门，猛然看到防盗门外站着一个小男孩，吓了我一大跳。打开防盗门仔细一看，原来是女儿班里一个叫小凡的男孩。看到我出来，他便问道：“阿姨，李若辰呢？”我告诉他女儿正在吃饭，并把他拉进屋子，问他吃过饭了没有，是不是有什么东西忘记带了，让李若辰给他找找。因为那时候我家住得离学校很近，女儿班里的小同学忘记戴红领巾什么的总爱到我家来借，我便以为小凡也是。他说他吃过了，也不是来借东西的，而是特意来等女儿一起上学的。那天天气很冷，小男孩也不知道在外面站了多久，小手冰凉冰凉的。直到女儿吃完饭出门，我感觉小家伙都没有暖和过来。
女儿是个热情的小姑娘，一般同学来家时，她都会高兴得又说又笑，那天却很反常，对那个小男孩几乎没有说几句话。女儿吃完早饭，两个人便一起出门去往学校。送他们出门后，我折回来趴在窗户上往楼下看了看，只见两个小家伙一前一后，女儿在前面快快地跑，小男孩在后面紧紧地追，把我给乐坏了。
我猜想两人之间肯定是闹了什么别扭或者有什么故事。果然，后来女儿告诉我，那个小男孩在学校里每天都追着她，说喜欢她。她一直躲着，没想到他竟追到家里来了。我心里觉得挺好笑的，却假装镇定地教育女儿，如果不喜欢人家就明明白白地告诉人家，让人家死了那条心。女儿说她早已经拒绝过了，可他就是不听，看上去女儿还挺苦恼的。我就告诉女儿，有人喜欢她说明她很可爱，如果自己不喜欢对方并表示拒绝，对方过一阵子就会明白并转移目标的。
过了一段时间以后，女儿就告诉我，那个小男孩不再追她，而去追班里另外一个女生了。
那时，我常听女儿说，班里有个叫国豪的同学，学习挺好的，经常会送她礼物，而且还特意把他的亲戚从美国为他买回来的学习用具送给她。我记得女儿曾经跟我说：“妈妈，有这么一个喜欢自己的人挺好的，我让他做什么，他总是很愿意帮我。”我就问女儿：“那你到底喜欢人家什么呢？”女儿说：“我很喜欢他的人，他学习好，而且也愿意帮助我。”不过，过了一段时间以后，他们两个就都“移情别恋”了。我留心观察女儿，那一段感情结束后，她没有丝毫的难过和遗憾。可见，小学生的“感情”是很纯真的好朋友关系。
小学阶段，女儿常会给我讲班里同学之间的“恋爱”故事，无非是今天这个男生送给那个女生一支铅笔，明天这个女生给那个男生写了个字条等。而且，就我所知，不少同学从上小学到小学毕业，都会换几任“男朋友”或者“女朋友”。小学生随着年纪的增长，对一个人的评价也会发生改变，这也是来回换“朋友”的原因。低年级的时候，一般同学都喜欢学习好的或者听老师话的同学，所以那些“好学生”都比较吃香；到了高年级开始追逐酷酷的感觉，那些淘气或者长得好看的男生女生就相对受欢迎了。
无论如何，小学生互相之间的吸引，压根儿就不能叫作“恋爱”，只是一种朦朦胧胧的好感而已。到了高年级，性别意识开始觉醒，孩子对异性开始有一种好奇，因此开始渴望了解异性、接近异性。但是，他们对恋爱的意义并不十分清楚，更多的时候，他们的行为是受大众媒介的影响，从电视、电影、网络上学来的，大多时候只是表面的模仿。
有一个五年级女孩的妈妈给我打电话，说她看到女儿的QQ好友里有一个男孩子的QQ签名是：我喜欢我们班里的一个女生，她长得很漂亮，她的名字叫×××。那个名字正是她女儿的，于是她非常着急，想跟那个男孩子的妈妈打个电话，让那个妈妈管管自己的孩子，不要再找她姑娘了。我没有多说，只是让她不要太担心，耐心等一段时间，看看有什么变化。没过多久，那个妈妈就跟我说，她的姑娘和那个男孩好像已经分开了。她还说，多亏没有打那个电话，否则真不知道该怎么说。
从女儿和她周围的孩子们身上，我总感觉小学时期男女同学之间的交往非常正常，就算如孩子们所说某某同学和某某同学“相爱”了，家长也没有必要紧张，这种“爱”往往都是昙花一现，很快就会过去。而且，我发现，女儿那个班里的同学后来长大后，就算当初“恋爱”过的，现在也都是非常纯粹的好朋友。我有时候会跟女儿开玩笑，提起她小时候那些趣事，她都会哈哈一笑，觉得自己那时候真是太幼稚了。
不过，如今大众媒介的影响非常大，无论电影、电视、杂志还是网络，都会有许多关于“爱”的镜头，这对孩子就是一种强烈的诱导。受这些媒介的影响，孩子们往往会去模仿，有些便因为模仿过头而出现问题。所以，家长一定要告诉孩子男女同学之间交往的界限，让孩子从小建立健康的交友观念。
《我家的“游戏时间”和“家庭日”》
小学生还是“顽童”，应该让孩子有玩的机会，毕竟处处留心皆学问，走出课本、走出家门，孩子其实也在学习，而且是在轻松地学习。
女儿上幼儿园的时候，吃过晚饭后，总是爸爸陪她玩，我来做家务。上小学后，因为有了学习任务，就不能像幼儿园那样，一吃完饭就开始玩了。不过刚上小学那段时间，作业并不是很多，女儿很快就可以做完。所以，我们就和她商量好，每天晚上写完作业，都有一段“游戏时间”，时长根据她完成作业的情况调整，可以是一小时也可以是半个小时。所谓游戏，就是在女儿写完作业以后，爸爸、妈妈陪孩子玩的互动游戏。女儿上小学期间，我们一直保持着这个协定，游戏时间长的话，女儿最喜欢到楼下的健身场地去荡秋千；时间短的话，我们就在家下五子棋、跳棋或者玩扑克牌。
我和先生更喜欢跟女儿玩扑克牌，女儿最喜欢“争上游”或者“斗地主”，因为打牌时可以三个人一起参与，而且三个人有输有赢，输赢也不固定在某个人身上。赢了，我们会表现得非常高兴；输了，我们也会表现得很懊恼，并说“再来，下次我一定会赢”。跟女儿一起玩牌，我们很少让着她，不会故意让她赢牌，目的就是要培养女儿“输得起”的品质。
一次，一个小朋友来我家玩，我就和两个孩子一起玩牌，而那个小朋友每次输牌的时候就非常不高兴，要是连输两次还会哭鼻子。看到这种情形，女儿很不解，因为在她看来输赢都是非常正常的事情。后来了解到，那个小朋友在自己家打扑克的时候，大人为了让孩子高兴总是故意输牌，所以每次都是小朋友获胜。父母出于爱让孩子只去体会赢的乐趣，殊不知，孩子在外面遇到挫折时就会表现得很脆弱了。
“失败乃成功之母”，“输得起”是一种优秀的品质。在游戏中输得起的孩子，在其他方面的较量中也会输得起。孩子会经历大大小小的考试，不可能每次都考出好成绩，如果输得起，那么就不会看重一次的得失，考好了会高兴，考不好会重整旗鼓努力准备下一次考试。孩子在将来的生活和事业中也会时时遇到较量，只有怀着“输得起”的心态，才能平和看待每件事，尽力而为，努力实现自己的那份精彩。
别小看玩扑克牌，它还可以锻炼孩子解决冲突以及与人协作的能力。先生在玩牌的时候时常“耍赖”，女儿会据理力争，最终使问题解决。“斗地主”的时候，每一轮牌局都会有两个人成为朋友，那么如何观察谁是你的“敌人”，谁是你的“朋友”？或者如何跟你的“朋友”联手对付“敌人”？这一切，看似是轻松的游戏，其实锻炼的都是孩子的能力。
此外，“游戏时间”还有一个好处，就是使女儿在写作业时非常专注，速度也很快，因为她知道作业写完后有好事情在等着她。
这两年接触了一些小学生的家长，他们诉苦说孩子写作业很磨蹭，明明很快就能写完的作业，孩子总是要写到将近11点。仔细分析才发现，许多孩子刚上小学的时候写作业很快，有些家长就觉得孩子没有“吃饱”，于是在孩子写完作业后，再给孩子布置一些额外的作业。孩子知道爸爸妈妈给他布置的是分外的作业，从心里就不爱做，但是迫于家长的威严，又不得不做，于是便用磨蹭来对付家长。孩子会想：既然很快把老师布置的作业写完了还会有新的作业，不如写慢点，把时间拉长，这样爸爸妈妈就不会再给我布置新的作业了。许多孩子写作业磨蹭都源于此。
磨蹭的习惯一旦养成，就会后患无穷。当孩子升入初中和高中后，作业量会大大增加，此时就算不给他们布置额外的作业，孩子也需要花大量的时间才能完成课内作业。磨蹭使孩子的学习效率大大降低，孩子会更加抵触写作业。相比较，承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”，孩子的学习劲头就会加大，也更容易尽快写完作业。
此外，如今的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同时扮演家长和同伴的角色。在女儿成长过程中，有一点我和先生的意见非常一致，即一定要让女儿快乐地成长。尤其在小学阶段，我们极少在周末给女儿报课外班，目的就是让女儿在上了五天的学之后尽情地放松，做自己喜欢做的事情。因此，女儿一般在周六上午把作业做完，下午去上舞蹈课，周日基本都是自由时间。为了让女儿玩得尽兴，我们把周日规定为我家的“家庭日”，也就是说，这一天无论大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活动。为此，我和先生都在上班时间尽量把工作做完，争取不在周末加班。
女儿上小学期间，我们住得离颐和园很近，骑车只要十多分钟就可以到达，而且冬日是旅游淡季，门票比较便宜。那时我们一家喜欢在冬日的午后一起去爬万寿山，选一个“庭院”，我和先生坐在院子里的台阶上，看女儿把院子中央的方砖当作“房子”跳来跳去；或者一家三口趴在“院墙上”，看那烟波浩渺的昆明湖。那时候，昆明湖的风、万寿山的石头、西堤的柳树、佛香阁的雪都是我们所熟悉的风景。女儿在那里度过了许多美好的时光。
女儿小学六年，我们“家庭日”活动的足迹很多：家门口的圆明园、四季风光皆迷人的植物园、科技馆的穹幕电影院、动物园的猴山旁、自然博物馆的展窗外、高高耸立的凤凰岭上……无不留下了我们的身影。和女儿在一起的日子，我们不仅收获了快乐，而且亲子关系非常融洽。我和先生也适时地把我们的教育潜移默化地渗透到女儿的内心，让女儿懂得了很多书本中没有的知识。
女儿每个周末的轻松，让不少小朋友非常羡慕。那时候我家离学校近，放学后总会有小朋友和女儿一起回家玩儿。有一次，我在厨房里做饭，就听到跟女儿告别的两个小朋友说：“李若辰真幸福！”“是啊！我好羡慕她呀！”我知道他们所羡慕的“幸福”，正是周末不用去上各种课外补习班，而可以跟着爸爸妈妈到处玩儿。
在“家庭日”，我们也经常让女儿约上她的好朋友一起出去玩。但可惜的是，许多小朋友周末压根儿就没有放松的时间，总是被家长逼着赶场子，两天都被排得满满的。有些孩子最后熬不住，就出现了各种问题。一次在外地讲课，听说一个孩子从小就被父母逼着学习各种特长，而且表现得特别优秀，然而到小学四年级的时候，孩子患上了心肌炎，医生告知：这孩子就是累的，孩子这一生都不能太劳心劳力了。
小学生的功课未必重，但周一到周五的时间都被“圈”在学校里，孩子会觉得很受约束。法定的两天周末，本应该是还给孩子自由的休息时间，家长根本就没有权力剥夺。作为成人的家长在工作五天后都特别想放松一下，何况那么小的孩子呢？而且，玩是孩子的天性，多多玩耍可以让孩子尽情张扬个性，性格变得阳光开朗。
多年的经历让我发现：很多时候不是孩子没有时间玩，而是家长并不愿意在周末和孩子一起活动，因为这需要家长付出一定的时间与精力。既然我们为人父母，就有义务、有责任帮助孩子建立健全的人格。养育孩子好比种庄稼，在特定的生长阶段要给予特定的养分，才能保证孩子健康地成长。一些机会错失之后就永远无法弥补了，因为孩子成长的每个敏感期稍纵即逝。我和先生很庆幸，抓住了孩子上小学的宝贵时间，陪孩子快乐地度过了小学六年。
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